二、團隊合作、溝通協調、卓越效率
*園長理念與老師討論,針對行政教保、環境做完善規劃以發展園
*園長理念與老師討論,針對行政教保、環境做完善規劃以發展園
務。
*視園務發展概況,進行內部工作分配與調整。
*根據幼兒及老師需求提供服務、支援教學活動,協助發揮教學效
*根據幼兒及老師需求提供服務、支援教學活動,協助發揮教學效
益與學習效果。
*營造團隊氣氛,增進人際關係的圓融。
*營造團隊氣氛,增進人際關係的圓融。
三、環境
*環境設備原則:設置安全、合宜、舒適的環境。
*師生共同討論,合作佈置環境。
*提供幼兒可探索、生活化的環境。
*營造可暢快表達的空間。
四、課程與教學
*以主題為探討核心,與生活經驗相連結。
*師生一起蒐集資料,引發共同活動。
*尊重個別差異發展的需求。
*鼓勵自主學習的機會。
*提供充分討論與發表的學習機會。
*混齡教學:讓老師看到孩子本身,打破年齡的界限,發揮楷模學習
*環境設備原則:設置安全、合宜、舒適的環境。
*師生共同討論,合作佈置環境。
*提供幼兒可探索、生活化的環境。
*營造可暢快表達的空間。
四、課程與教學
*以主題為探討核心,與生活經驗相連結。
*師生一起蒐集資料,引發共同活動。
*尊重個別差異發展的需求。
*鼓勵自主學習的機會。
*提供充分討論與發表的學習機會。
*混齡教學:讓老師看到孩子本身,打破年齡的界限,發揮楷模學習
的效果反映真實社會的年齡分佈,且有家的感覺,穩定孩子情緒,
並增進社會性發展
*發表教學透過主題探究,注重生活經驗的提供,引導幼兒參與、
*發表教學透過主題探究,注重生活經驗的提供,引導幼兒參與、
計畫、執行與省思,由觀察、回憶、提問、討論、分享、扮演等
方式,將主題中學到的經驗,轉換 為遊戲、口述、製作、閱讀,
表達見聞、感受與情感。
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